Интерактивное учебное пособие разработано с учётом ФГОС основного общего образования (ООО) и программы по географии. Материал интерактивного учебного пособия «География России. Природа и население. 8 класс» содержит все темы курса географии 8 класса.
Пособие можно использовать с любыми учебниками, входящими в Федеральный перечень.
В каждую тему пособия включены тестовые контрольные задания, интерактивные упражнения на усвоение теоретического материала и на отработку универсальных учебных действий. Полноэкранные иллюстрации с развернутыми текстовыми подписями, возможность реконструкции текста, просмотр фрагментов документальных фильмов по теме, работа с интерактивными картами помогут в формировании метапредметных и предметных умений и навыков: анализировать и объяснять сущность географических процессов и явлений; определять и описывать местоположение географических объектов.
Отличительной особенностью интерактивного учебного пособия является возможность создания собственной тематической последовательности курса с включением дополнительных медиаобъектов в структуру самого пособия.
Пособия помогут педагогу организовать работу на уроке с учётом особенностей и возможностей конкретного класса.
Содержание:
1. Географическое положение, территория и границы
2. Тектоническое строение территории
3. Рельеф
4. Климат
5. Внутренние воды
6. Почвы и мелиорация
7. Природно–хозяйственные зоны
8. Административно-территориальное деление
9. Природные ресурсы и проблемы рационального природопользования
10. Население и трудовые ресурсы
11. Фильмы
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.