В рамках Национального проекта «Экология» мы разработали специализированный методический интерактивный комплекс, который нацелен на знакомство детей с актуальными экологическими проблемами и их решениемВ данном комплекте отсутствует сенсорная панель, зато есть программное обеспечение АЛМА «Экология» на USB-носителе, которое можно установить на ваш компьютер. АЛМА «Экология» — это программное обеспечение, мотивационные значки АЛМА и дипломы «Юного эколога», сборник экологических авторских сказок, тематические плакаты, комплект деревянных контейнеров и игральных карточек для «сортировки мусора», карточки для проведения викторины. Для ознакомления с темой экологии детям предлагается 8 тематических многоуровневых игр, направленных на развитие логики, реакции, пространственного мышления, алгоритмики, памяти, навыков счета и сортировки. Комплектация: Интерактивное ПО «АЛМА Экология»: 8 многоуровневых игр + 15 мультиков на тему экологии «Советы Умки» на USB-носителе Интерактивный квест для закрепления знаний по теме «Экология» Интеллектуальная экологическая викторина – настольная игра, состоящая из 40 вопросов различной сложности на тему экологии Экологические Сказки АЛМА: 8 сказок и методическое пособие по работе со сказками. Тематика сказок: раздельный сбор мусора, переработка мусора, повторное использование вещей, загрязнение мирового океана, сортировка мусора, полезные привычки, опасные отходы Дидактическая игра по сортировке мусора: комплект контейнеров для сортировки разного типа мусора, карточки с изображением мусора – 60 шт. Плакаты на тему актуальных проблем экологии Грамоты и значки о прохождении курса «Экология»
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.