Поезд-сортер станет чудесным пособием для обучения детей многим полезным навыкам - сортировке, распознаванию цвета и формы и даже азам математики! В комплекте: поезд с четырьмя разноцветными вагончиками, цветные объемные фигуры и фигурка кондуктора. Цвет и количество фигурок сопоставим с цветом вагончика и цифрой, которой он пронумерован. В каждом вагончике лежит разное количество фигур - от 2-х до 5-ти. Необычная форма сортера не только привлечет внимание детей, но и станет украшением игровой зоны в садике или детской комнаты дома. Поставляется в картонной коробке, которая одновременно может быть отличным местом для хранения набора. Товар сертифицирован. Внимание! Игрушка не предназначена для игр детей до 2-х лет. Содержит мелкие детали. Соблюдайте правила безопасной эксплуатации изделия. Для чего нужно: Комплект предназначен для проведения веселых математических с детьми дома или садике. Состав: Паровозик - 1 шт. Фигурки для сортировки - 14 шт. Фигурка кондуктора - 1 шт. Правила эксплуатации: Удалите всю упаковку перед использованием игрушки ребенком. Дабы предупредить возникновение ситуаций, несущих вред здоровью ребенка, не разрешайте ему взаимодействовать с упаковкой игрушки. Игрушку следует постоянно поддерживать в надлежащем санитарном состоянии – делать это можно при помощи мягкой тряпочки и теплого мыльного раствора. Не позволяйте детям играть со сломанной игрушкой. Берегите игрушку от воздействия пониженных и повышенных температур (прямых солнечных лучей, огня и мороза). Характеристики: Размер упаковки: 48.50*15.50*9.10. Материал: пластик. Возраст: от 2-х лет.
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.