Эта модель - настоящая находка для преподавателей и родителей, которые хотят научить ребенка основам человеческой анатомии и строению головного мозга. Модель очень яркая, реалистичная и показательная. Только представьте, дети сами смогут собрать мозг из частей, параллельно изучив каждую в деталях. Ребенок научится отличать части мозга, выучит их названия и функции. Эта модель содержит все основные части головного мозга. После занятий с таким макетом, ребенок будет иметь точное представление о работе и функциях этого удивительного органа. Для более глубокого изучения следует прибегнуть к дополнительной литературе. Подробная инструкция и фотографии с описаниями и фактами помогут без проблем собрать эту модель и предоставить детям необходимые знания. Дети будут восхищены красочными деталями и интересным процессом сборки! Для чего нужно: Игрушка нужна для обучения детей анатомии человека, в частности головного мозга. Подойдет преподавателям биологии для проведения уроков по человеческой анатомии. Также пригодится родителям для изучения с детьми анатомии и биологии. Состав: Лобная, теменная, височная и затылочные доли. Мозжечок. Мозолистое тело. Ствол головного мозга. Гиппокамп. Желудочки головного мозга. Полосатое тело Внутренняя капсула. Чечевицевидное ядро. Методические рекомендации: Рассказ о интересных фактах про мозг скрасит обучение. Рекомендуется использовать с детьми от 8-ми лет. Использовать только под присмотром родителей или взрослых. Детали использовать только по назначению. Характеристики: Материал изготовления - высококачественный мягкий материал, который безопасен для здоровья детей. Размер собранной модели - 12 см.
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.