Модели, которые можно собрать из набора конструктора
Описание комплекта/набора
Комплект «Арифметика для дошкольников» предназначен для детей подготовительной к школе группе для изучения чисел и цифр, выполнения простых арифметических действий в пределах 10, а также, конструирования цифр от 1 до 10 и знаков "+","—«, «=». В ходе занятий, дошкольники познакомятся с числами, научатся определять место чисел в числовом ряду. Научатся определять, каким значком обозначаются
конкретное число предметов и соотносить числа и цифры. Научатся писать цифры от 1 до 10. А также, научатся конструировать цифры от 1 до 10 из Фанкластика. Дошкольники получат опыт решения простых заданий на сложение и вычиатние. Предлагаемые детям задания последовательно, от занятия к занятию, усложняются,
что обеспечивает доступность обучения. Комплект включает планы-конспекты обучающих занятий в игровой форме (методическое пособие для педагога в электронном виде!), цветные карты-схемы сборки моделей (в электронном виде!), 258 деталей конструктора из высококачественного АБС пластика,компьютерную программу конструирования и моделирования Fanclastic 3D Designer (приложение для компьютерного моделирования из деталей конструктора. Программа работает в 2 режимах: режиме пошаговых инструкций и режиме моделирования). Типы занятий, предложенные в планах-конспектах — это занятия смешанного типа: 1 часть — открытие нового знания, 2 часть — практикум. Во все планы-конспекты включены иллюстрации по темам.
Практическая часть занятий содержит карты-схемы, демонстрирующие пошаговую сборку моделей. Комплектация оборудования рассчитана на 4 человек (одновременной работы). Возраст детей — 6-7 лет. Вес 2,4 кг. Конструктор выполнен из высококачественного АБС пластика. Состав комплекта : 258 деталей, цветные карты-схемы сборки моделей, методическое пособие для педагога .Артикул F1462. Упакован в 1 пластиковый контейнер 18 литров. Страна производства: Россия. Все материалы для работы предоставляются в электронном виде!
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.