г. Москва

Конструктор Фанкластик «Стела 66 параллель» F1464

картинка Конструктор Фанкластик «Стела 66 параллель» F1464 от магазина снабжение школ
(0)
Код товара: F1464
Наличие: много
37 000 руб. / шт.
До конца акции осталось:
00дн.
00час.
00мин.
Полное описание
Возраст от 10 до 14 лет (Основное общее)
Классификация робототехники и конструкторов Научно-познавательные конструкторы
Артикул F1464
Бренд Fanclastic
Страна производства Россия
Вес грамм. 8 500
Количество деталей 812
Подарок при покупке
Дарим подарок при покупке данного товара
Выбрать подарок
Конструктор Фанкластик «Стела 66 параллель» F1464
Конструктор Фанкластик «Стела 66 параллель» F1464
(0)
Наличие: много
37 000 руб.
Вы-бюджетная организация?
Закажите по программе госзакупок (ФЗ 44, 223, 275)
Доставка по всей России и СНГ
Отправка заказа в течении трех рабочих дней. Работаем с CDEK, Деловые Линии, Почта России и EMS
Для физических лиц и частных организаций
Работаем только по 100% предоплате
Для юридических лиц (бюджетные учреждения)
Возможно несколько вариантов оплаты
50% предоплата
остальное-по факту получения товара
30% предоплата
остальное-по факту получения товара
Оплата по факту поставки товара
Работаем по ФЗ
Предоставляем параметры оборудования
для технической документации
Создаем спецификации
и подбираем оборудование под ваши требования
Не нашли нужный Вам товар?

Свяжитесь с нами удобным для Вас способом, и мы сами подберём нужное Вам оборудование

Описание набора

Комплект «Стела 66 параллель» предназначен для учащихся 5-6 классов для творческого конструирования Стелы 66 параллель. Комплект включает методическое пособие для педагога ( в электронном виде), инструкцию по сборке в программе Fanclastic 3 D Designer, набор конструктора Фанкластик на 10-20 человек одновременной работы. Методическое пособие выполнено в формате проектной деятельности. В ходе работы с комплектом, учащиеся узнают о конструкции Стелы и ее особенностях.Попробуют себя в разных ролях, в групповой и командной работе. Работа с конструктором позволит отработать методики и приемы для формирования различных компетенций у подростков, развития системного, пространственного, инженерного мышления и креативности,умения находить решения простых инженерных задач, работать в команде. В рамках проекта учащиеся пошагово соединяя детали учатся соединять разрозненные части в целое, детали превращать в модели, показывая логику сборки.Конструирование по программе Fanclastic 3D Designer дает возможность увидеть объемный объект,разбить его на части таким образом,чтобы была понятна структура сборки, выявление связей между способом сборки и конкретной моделью,что формирует структурное мышление. Конструирование и моделирование, умение анализировать (разбивать на части) и мысленно создавать новые объекты,а потом и реальные объекты приводят к формированию инженерногомышления, а именно, познавательной деятельности, направленной наисследование,создание и использование новых моделей. Размер модели:115×45×91 см

В ходе работы с комплектом «Стела 66 параллель» у учащихся̶ расширяются знания по культуре и архитектуре России.
Комплект решает воспитательные задачи: патриотичность, любовь к Родине, забота об исторических памятниках. Состав набора Фанкластик: 812 деталей конструктора из высококачественного АБС пластика. Вес набора 8,5 кг. Упакован в 2 пластиковых контейнера 18 литров. Страна производства: Россия.

Страна производства Россия. Все материалы для работы предоставляются в электронном виде!

от 10 до 14 лет (Основное общее)
10+ чел.
Пластик
Научно-познавательные конструкторы
Артикул F1464
Fanclastic
Россия
Вес грамм. 8 500
Количество деталей 812
Подберите похожие по характеристикам товары, выбрав одно или несколько свойств
Выбрано: 0

�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.

�������� �� ������

�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).

�����������

�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.