Общие сведения:
Ресурсный робототехнический набор для изучения систем управления робототехническими комплексами и андроидными роботами расширяет возможности набора "Сережа ИН" добавляет возможности изучения физических свойств датчиков, захвата предметов руками андроидного робота, позволяет организовать соревнования по управлению андроидными роботами.
Возможности набора:
Роботизированная рука, позволяет захватывать небольших объекты и переносить их. Применима к большему количеству креативных сценариев с использованием искусственного интеллекта.

Поле и набор препятствий позволит отработать навыки обнаружения и преодоления препятствий

Датчик ультразвука позволяет обнаруживать препятствия на пути робота, для предотвращения столкновений и возможностей запуска алгоритмов обхода препятствий и преодоления лабиринтов.

Модуль вентилятора позволит отработать управление разными типами моторов

Датчик касания и модуль MP3 позволяют настроить взаимодействие и общение с роботом, оживить его и позволить ему разговаривать и воспроизводить звуковые файлы.
Матричный светодиодный дисплей позволит выводить графическую информацию.

Ресурсный набор позволяет управлять TonyPi с помощью пульта дистанционного управления. Возможно подключение сразу к нескольким TonyPi для управления группой роботов!

Уровни обучения:
Исследовательский уровень - изучение физических основ работы датчиков. Продвинутый уровень - развитие навыков планирования движения: локальное и глобальное планирование, планирование траекторий. Распознавания графических маркеров, распознавание массивов линий и элементов дорожных знаков и разметки.
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.