Образовательный конструктор Morphun® «ПРОцифры Сложение и Вычитание» - прекрасное развивающее образовательное пособие для изучения в игровой форме сложения и вычитания в образовательных организациях. Набор «ПРОцифры Сложение и Вычитание» научит складывать и вычитать числа от 0 до 10, выполнять действия с отрицательными числами от -1 до -9, разовьет базовые навыки счета, мелкую моторику, координацию рук и глаз, научит решать простейшие математические задачи. В состав набора включены более 220 белых деталей, включая детали с красными цифрами от 0 до 10 для формирования задания и детали с зелеными цифрами от 0 до 20 и от -1 до -9 для ответов на задания, а также голубые детали с математическими знаками «+», «–» и «=». Детали имеют уникальные, запатентованные соединения, не позволяющие неправильно располагать цифры в строке, например, в повернутом или перевернутом виде. В комплект включены красочные примеры заданий на 8-и двухсторонних листах А4, которые начинаются с начального уровня, и усложняются по мере того, как дети совершенствуют свои навыки счета. Качество конструкторов Morphun® подтверждается наличием европейских сертификатов качества, изготовлены из высококачественного, прочного пластика, рисунки устойчивы к истиранию. Особенности: – Рекомендован для детей от 4-х лет – Образовательный конструктор – Отлично дополняет образовательные конструкторы линейки Morphun® Mathsphun – Может использоваться как наглядное пособие в дошкольных образовательных организациях и начальной школе – Яркий оригинальный дизайн – Совместим со всеми конструкторами Morphun® – Продукция сертифицирована
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.