Обучающий конструктор Морфáн «3D Английский язык» применяется для создания двух- или трехмерных фигур, стороны которых соединяются друг с другом по принципу кроссворда, образуя различные слова. Широкий спектр заданий, упражнений и игр помогает расширить словарный запас, закрепить новые знания. Конструктор развивает лингвистический кругозор, внимание, мышление, память и пространственное воображение. Набор включает инструкции по его использованию и правила игр. Рекомендуется для дошкольного и младшего школьного возраста. Конструктор позволяет развивать логическое мышление, память, сообразительность и превращает изучение английского языка в интересное и захватывающее занятие. Соединение деталей помогает развивать у ребенка мелкую моторику, что необходимо для быстрого и правильного формирования навыков речи. Обучающий конструктор Morphun «3DXWord» поможет заинтересовать Вашего ребенка английским языком и эффективно подготовить его к школе! Конструктор Морфáн «Morphun» имеет европейские сертификаты качества, изготовлен из высокопрочного пластика с отличной обработкой поверхностей, не имеющих острых углов и кромок. Особенности: – Обучающий конструктор – Рекомендован для детей от 4-х лет – Яркий оригинальный дизайн – Совместим со всеми конструкторами Morphun – Продукция сертифицирована Конструктор Morphun «3DXWord» упакован в ударопрочный пластиковый короб с крышкой и удобной ручкой для переноски и хранения деталей. Комплектация: Конструктор Морфáн «3D Английский язык» состоит из 212 пластмассовых деталей: квадраты с английскими буквами, соединительные элементы. Инструкция: руководство в комплекте.
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.