«UARO» Step 1 – это образовательный набор, предназначенный для первых шагов в конструировании и создании объемных робототехнических моделей. С помощью данного набора дети познакомятся с работой датчика цвета, а также научатся работать с отверткой и болтами.
В состав набора входят:
- Болты, гайки и отвертка
- Рамы разных форм
- Батарейный отсек
- Сервомотор
- Датчик цвета (синий и оранжевый)
- Седло привода
- Наклейки глаз
Особенности набора:
- Нестандартный способ крепления
- Кодирование цветом
- Совместим с шиповым типом соединения (конструкторы Лёва)
- Запуск мотора нажатием кнопки
- Подходит для детей с ОВЗ
Возможности:
- Создание модели реальных объектов и процессов;
- Освоение базовых навыков робототехники и конструирования;
- Большое количество вариантов сборок моделей (более 100 моделей роботов)
- Комплекс занятий и необходимые материалы для работы (дошкольное)
- Изучение работы датчиков цвета;
Уровни обучения:
- Начальный уровень - знакомство со способами креплений деталей, знакомство с окружающим миром при помощи конструирования;
- Базовый уровень –изучение основ механики и электромеханики;
Учебно-методический комплекс:
- Готовые материалы для занятий: 12 готовых занятий с проектными заданиями;
- Рабочие тетради и материалы;
- Дистанционные курсы и повышение квалификации педагогов;
- Участие в соревнования «Икарёнок, Икарёнок без границ и WORLSKILLS»

Методические пособия (не входят в комплект):- Учебно-методическое пособие «Робототехника + Английский»
- Интерактивное пособие инженерно-технической направленности «Винтики-Шпунтики»
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.