Мерный цилиндр - мерный сосуд цилиндрической формы, высокий и узкий, с равномерной шкалой и постоянной точностью измерений во всём диапазоне объёмов. Мерные цилиндры обладают большей точностью измерений, поскольку те же изменения объёма, отнесённые к малой площади поперечного сечения цилиндра, вызывают относительно большие изменения уровня жидкости. Для мерных цилиндров имеет значение явление теплового расширения, поэтому измерения производятся при температуре 20°С. Отсчёт производят по нижнему краю мениска, держа цилиндр вертикально и так высоко, чтобы глаз находился в плоскости поверхности жидкости. Отличный набор для начинающих исследователей. Ребенок проявляет интерес к науке, измерениям и различным экспериментам? Подарите вашим детям возможность почувствовать себя настоящим ученым в собственной лаборатории! Набор содержит все необходимые инструменты для проведения удивительных экспериментов! С таким игровым набором ребенок поймет, для чего нужен тот или иной инструмент, усвоит правила техники безопасности, познакомиться с научными понятиями. Регулярные занятия с такими игровыми наборами помогают развить у ребенка интерес к науке, окружению и ко всему новому. Для чего нужно: Для проведения вместе с ребенком научных экспериментов и исследований. Такой набор развивает у детей интерес к окружению и науке, а также тренирует логику, память и внимание. Состав: Мерные цилиндры разного объема; База для хранения. Методические рекомендации: Во время проведения экспериментов можно рассказать ребенку о химических элементах, их происхождении и названиях. Рекомендуется использовать с детьми от 3-х лет. Использовать только под присмотром взрослых. Изделия использовать строго по инструкции. Некоторые эксперименты могут потребовать дополнительные компоненты. Регулярно очищать изделия от пыли и загрязнений при помощи мягкой ветоши, смоченной в теплой воде или растворе с мылом. Характеристики: Материал изготовления деталей - высококачественный пластик, который безопасен для здоровья детей.
, .
(-). 18 21.00 ( , 18.00), ( 18.00).
. . .