Очаровательные фигурки морских обитателей расширят кругозор Вашего ребенка, а также активизируют его воображение для создания самых разнообразных игр! С помощью таких красочных и натуральных фигурок ребенок научиться навыкам сортировки, распределения по видам, по каким-то определенным качествам, смогут устанавливать соответствия, а также вести счет. Фигурки все разные по форме и цвету, поэтому с ними легко можно придумать различные сюжетные игры. Также фигурки удобно носить с собой. Они хранятся в специальном пластмассовом ведерке, чтобы брать с собой, например, на прогулку. С фигурками можно играть в песочнице, формировать по формочкам, расставлять на скамейке или делиться с друзьями. Такие фигурки отлично подойдут и для занятий. Например, педагог может использовать их в качестве поощрения за качественное выполнение домашнего задания, за помощь другу и т.д. Таким образом, данная фигурка станет стимулировать ребенка на дальнейшее успешное обучение. Такой набор станет незаменимым подарком для Вашего ребенка! Для чего нужно: Развивает навык счета, распознавания по цвету Способствует формированию навыков сортировки и классификации Активизирует внимание Пополняет словарный запас Расширяет кругозор Развивает образное мышление Состав: Реалистичные фигурки морских обитателей в 6 цветах - 72 шт. Пластиковое ведерко для хранения игрушек Инструкция Методические рекомендации: Для детей возраста 3+ Не рекомендовать детям до 3-ех лет (мелкие детали могут быть небезопасны для малышей) Перед первым использованием обработать все игрушки влажной тканью, смоченной в мыльном растворе Характеристики: Длина коробки - 11.4 см. Ширина коробки - 11.4 см. Высота коробки - 15.2 см.
�� ��������� ����������� ������� ��������� � ������ �������� �������� ������� �� ������ ��������, ����� ���� ������� �������� ����������� �������� �� ���������� ����.
�������� �� ������
�������� (��-��). ������ �������� ����� � ���� ������ � 18 �� 21.00 (��� �������, ��� ����� ����������� �� 18.00), ���� ������� ���������� ��� (���� ����� ����������� ����� 18.00).
�����������
�� ������ ������� ���������� �� ����� ����� � ����� ���� � ������� ��� �����. ���� ������ � ���������� ������� �������� ����� ������ �����. ��������������� ����� ����� ���������� ��� � ������� ���� ������� ����.